Reden und Aufsätze: Ein Beitrag zur Gymnasialpädagogik und Philologie, Zväzok 1F. Enke, 1843 |
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... Mann , der auch Gleissnerei und Trug allenfalls nicht scheut , wo es eine öffentliche Ehre zu wahren gilt , vielleicht gar als Mangel an Ehrgefühl tadeln könnte . Aber nein ! eine Schule ist kein Breterspiel , jeder Vorhang , der ...
... Mann , der auch Gleissnerei und Trug allenfalls nicht scheut , wo es eine öffentliche Ehre zu wahren gilt , vielleicht gar als Mangel an Ehrgefühl tadeln könnte . Aber nein ! eine Schule ist kein Breterspiel , jeder Vorhang , der ...
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... Mann des Al- terthums , wird vollbracht durch körperlicheThätigkeit oder durch geistige ; die geistige aber sei die edlere . So viel Wahres auch in den letzteren Worten liegt , so leicht sind sie zu missdeuten , und so oft sind sie ...
... Mann des Al- terthums , wird vollbracht durch körperlicheThätigkeit oder durch geistige ; die geistige aber sei die edlere . So viel Wahres auch in den letzteren Worten liegt , so leicht sind sie zu missdeuten , und so oft sind sie ...
Strana 7
... Mann einst das Gelernte verlieren oder wegwerfen , die unsichtbaren Früchte vermag er nur zu verkennen , nicht zu vertilgen , denn der Geist erstarkt im Lernen und Denken , wie der Leib auf dem Ringplatz und wie das Herz im red- lichen ...
... Mann einst das Gelernte verlieren oder wegwerfen , die unsichtbaren Früchte vermag er nur zu verkennen , nicht zu vertilgen , denn der Geist erstarkt im Lernen und Denken , wie der Leib auf dem Ringplatz und wie das Herz im red- lichen ...
Strana 28
... Mann , und sein Urtheil wurde das Urtheil aller . Verzeihlich wäre es , wenn dieser Jugendeindruck so tief in mir wurzelte , dass ich mit innerem Widerstreben die- ses ' Fest feierte , welches wir jährlich begehn . Allein nicht blos die ...
... Mann , und sein Urtheil wurde das Urtheil aller . Verzeihlich wäre es , wenn dieser Jugendeindruck so tief in mir wurzelte , dass ich mit innerem Widerstreben die- ses ' Fest feierte , welches wir jährlich begehn . Allein nicht blos die ...
Strana 29
... Mann , der Held auf dem Schlachtfeld und im Staatsdienst , wohl auch in Kunst und Wissenschaft . Ja , wenn auch beide Kampfpreise , der Brotkorb und der Sie- gerkranz , eine gleiche Kraft der Begeisterung besässen und eine gleiche ...
... Mann , der Held auf dem Schlachtfeld und im Staatsdienst , wohl auch in Kunst und Wissenschaft . Ja , wenn auch beide Kampfpreise , der Brotkorb und der Sie- gerkranz , eine gleiche Kraft der Begeisterung besässen und eine gleiche ...
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Reden und Aufsätze: Ein Beitrag zur Gymnasialpädagogik und Philologie, Zväzok 1 Döderlein Úplné zobrazenie - 1843 |
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academischen Ajacem Ajacis Ajax alten äussere Benediktiner Beruf besonders Bildung blos cher christlichen Cicero darf desto deutschen diess Digamma eadem eben edlen Ehrgeiz ejus Elektra Eltern enim Ernst erst Erziehung etiam Freiheit Freund fühlen Gefahr Gefühl Geist geistigen Gelehrten Gemüth Gesetze giebt Glauben gleich Gott Griechenland grossen Grund guten Herodot Herz Hochverehrte Versammlung höheren Horazens ipse Jahren jetzt Jugend Jüngling Kind Knaben König könnte Kraft Kreis Kunst lassen lateinischen lateinischen Sprache Leben Lehrer leicht Libitina lich Liebe Maass macht manchen Mann Menschen muss Namen Natur neuen nihil nöthig öffentlichen Ordnung Pflicht Prothese quae quam quidem quod quum Recht Schü Schulpforta sepulturae sibi Sinn Sittlichkeit solent soll Sophokles Sprache Stand Strenge Tacitus Thätigkeit theils thun Tibull Ulysses unserer Anstalt unserer Schüler Unterricht Vater Vaterland viel Volk wahren Welt wenig wenigstens Werth Wissenschaft wohl Wohlthat wollen Wort Zeugniss Zöglinge zugleich Zweck γὰρ καὶ
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Strana 197 - Ein edler Mensch kann einem engen Kreise Nicht seine Bildung danken. Vaterland Und Welt muß auf ihn wirken. Ruhm und Tadel Muß er ertragen lernen. Sich und andre Wird er gezwungen recht zu kennen. Ihn Wiegt nicht die Einsamkeit mehr schmeichelnd ein. Es will der Feind — es darf der Freund nicht schonen ; Dann übt der Jüngling streitend seine Kräfte, Fühlt, was er ist, und fühlt sich bald ein Mann.
Strana 144 - Reichs. Schon frühere Verordnungen v. 3. Febr. 1833, durch den Druck zur öffentlichen Kunde gekommen, verlangen, dass der Lehrer nicht blos unterrichten, dass er auch erziehen solle; ein neueres h. Ministerialrescript v. 10. Febr. d. J. an die Kreisregierungen, Rectorate und Scholarchate gerichtet, spricht diese Forderung noch bestimmter also aus: „Seine Maj. der König wollen Allerhöchst Ihr Volk fortschrei„ten sehen auf der Bahn der Vervollkommnung; dieser Fort„schritt soll aber bekanntlich...
Strana 277 - Mercatorem autem strenuum studiosumque rei quaerendae existimo, verum, ut supra dixi, periculosum et calamitosum. At ex agricolis et viri fortissimi et milites strenuissimi gignuntur, maximeque pius quaestus stabilissimusque consequitur minimeque invidiosus, minimeque male cogitantes sunt qui in eo studio occupati sunt.
Strana 243 - Republik , was , frag' ich , kann er damit machen? er kann es nur besitzen, um bei der Prüfung zu beweisen, dass er es noch weis s und noch besitzt, er kann es sich aufheben, um einst die Zeitungen oder Werke der Geschichte und Politik verstehen und commentiren zu können , er kann es auch nacherzählen und sich im Sprechen üben, aber zu etwas neuem und eigenem verarbeiten kann er es nicht, wie seine lateinischen Vocabeln und Phrasen zu lateinischen Versen und Reden. Aus diesem Grundsatz erklärt...
Strana 170 - Und durch das was wir Betragen und „gute Sitte nennen,- soll das erreicht werden, was ausser„dem nur durch Gewalt, oder auch nicht einmal durch Gewalt „zu erreichen ist...
Strana 270 - ... dieser Sprachen Herr und in den alten Klassikern belesen sein. Zwar wurde auch Mathematik von einem eigenen und sehr geachteten Lehrer gelehrt, aber wer nichts lernen wollte, wurde nicht eben gezwungen; es genügte, wenn er die Stunden besuchte. Ein Schüler, der sich ihr besonders hingab, genoß, wenn er übrigens ein tüchtiger Mensch war, Achtung, aber er schien wunderliche Allotria zu treiben.
Strana 238 - Personen sind zu Lehrern nichts weniger als verdorben ; aber nur unter der Bedingung, dass sie sich geistig und sittlich über die Mediocrität erheben. * * • Es giebt vier Motive des Fleisses : Liebe zum Gegenstand, Gefühl der Pflicht, Aussicht auf Belohnung, Furcht vor Strafe. Nur die vorzüglichen Talente folgen dem ersten, nur die edeln Naturen dem zweiten Motiv. Beide kann der Lehrer nur hegen und pflegen, nicht geben und einpflanzen. Die zwei letztgenannten Motive bilden den Hebel für die...
Strana 149 - ... möglich lesen, dagegen aber in gesellschaftlichen Kreisen seine Weltansichten selbständig zu entwickeln suchen, ohne sich durch fremde Sprachen, Bücher und Hefte irgend darin hindern zu lassen. Das ist ein prächtiger Anfang ! Wenn jeder nur erst wieder von Null ausgeht, da müssen die Fortschritte in kurzer Zeit außerordentlich bedeutend werden.
Strana 271 - Modebürschchen belächelt oder verspottet. Neben der größten Strenge in der Einrichtung des äußeren Lebens herrschte in den oberen Klassen die größte Freiheit hinsichtlich der Studien. Von dem siebzehnten Jahr an sah man sich gewissermaßen als Erwachsenen betrachtet, bei dem eigener Trieb sich voraussetzen lasse, und wenn dieser fehle, der Zwang und die Kontrolle und die Treibjagd nichts helfe und der Mühe nicht lohne. Diese Freiheit war die Quelle einer liberalen Gesinnung; die Liebe zu...
Strana 7 - Berufs, welche zu erthellen einer höhern Anstalt vorbehalten ist. Drum schaudert den Lehrer nicht, wenn er voraussieht, dass so manches, was er unter Müh und Arbeit gab und der Schüler im Schweisse seines Angesichts empfieng, von so manchem nur gelernt wird um einst vergessen zu werden. Wie der bildende Künstler seine Form, das mühsamste Werk, zerschlägt, wenn das Kunstwerk daraus hervorgegangen, so kann der Mann einst das Gelernte verlieren oder wegwerfen, die unsichtbaren Früchte vermag...